Родители в первом классе очень часто задают вопросы: «Как учится мой ребенок? Успевает ли он? Двоечник он или отличник?» Им сложно адекватно оценить успехи ребенка, ведь в первом классе безотметочное обучение. Ответить на вопросы постоянно сомневающихся родителей помогает оценочное портфолио учащегося.

В статье рассказывается о методе проектов в начальной школе. Описаны проекты, сделанные учащимися начальных классов.

На уроке предполагается систематизировать знаний по одной из "страниц" долгосрочного коллективного проекта. Подводятся промежуточные итоги работы над проектом. Ребята больше узнают о календаре, о признаках февраля, о том, каким его видят художники, писатели, поэты. Много обращений к народным приметам, к изменениям в природе.

На уроке учащиеся будут развивать умение использовать приемы таких умственных действий, как анализ, классификация, аналогия; делать предположения и путем опыта проверять их правильность; проявлять фантазию и воображение, выполнять различные модели космических кораблей, работать с бумагой и картоном.

Интегрированный урок чтения включает в себя метод проектов, работу в группах, забавные стихотворения и частушки, инсценировку, музыку. Все это помогает учащимся окунуться в волшебный мир сказки, глубже понять и прочувствовать мудрость, заключенную в ней.

Урок проводится в игровой форме. Учащиеся отправляются в сказочное царство под названием Угол. События, происходящие в этом царстве, помогают ребятам познакомиться с понятием «угол». Кроме этого, у детей есть возможность моделировать углы, распознавать их, самостоятельно чертить. Урок достигает своей цели благодаря доступности и наглядности.

При помощи вовлечения учеников в процесс научного эксперимента, построения гипотез и их подтверждения, совместной групповой работы над проектами будут достигнуты следующие цели: ученики познакомятся с особым свойством воды, известным как поверхностное натяжение. Ребята будут наблюдать за тем, как выглядит вода, как ощущается и какой у нее вкус. Будут сравнивать поведение капель воды на разных поверхностях. Проведут сравнение поведения капель воды и других жидкостей при движении по навощенной бумаге.