В статье описана модель школы повышения профессионального мастерства и квалификации педагогов "Золотой резерв", успешно работающая в условиях общеобразовательного учреждения.

В статье описано применение активных и интерактивных методов обучения на уроках технологии. Приведены примеры заданий и практические рекомендации педагогам по применению данных методов.

В статье описаны модели предпрофильной подготовки и профильного обучения, реализуемые на базе общеобразовательной школы. Приведены примеры элективных курсов на второй и третьей ступени обучения и практические рекомендации педагогам по реализации педагогического сопровождения профессионального самоопределения учащихся.

В данной статье описано применение электронного учебно-методического пособия «Основы экономики и предпринимательства», разработанного учителем совместно с учащимися. Описывается его структура и содержание, приводятся практические рекомендации педагогам и учащимся по работе с данным пособием.

В данной статье описаны основные уровни профессионального развития педагогов, их способы диагностики и практические примеры корректировки содержания основных направлений управленческой деятельности, способствующих поддержанию мотивации стремления педагогов к формированию своего индивидуального творческого стиля.

В данной статье описано применение информационно-коммуникационных и проектной технологий на уроках информатики и технологии Приведены примеры интегрированных электронных образовательных ресурсов, разработанных учащимися под руководством педагогов. А так же приведены практические рекомендации педагогам и учащимся по работе над интегрированными проектами с применением информационно-коммуникационных технологий.

В данной статье описаны особенности Большой игры, как одной из форм психолого-педагогической работы с учащимися. Приведен сценарий Большой игры на тему: "Празднование юбилея г. Братска в МОУ "СОШ № 9", даны практические рекомендации по применению данной формы работы с учащимися, представлены примеры оформления проспекта игры и заданий групп.