В статье автор делится опытом работы и предлагает варианты решения проблемы.

Специфика представленной работы заключается в авторском подходе к этнокультурному пространству Крайнего Севера, обрядовости коренного населения ЯНАО. Увлекательное путешествие в историю шаманизма и изготовление сувенира «Шамашка» – полезное и познавательное занятие, обогащенное яркой презентацией. Тему занятия можно применять в учреждениях дополнительного образования и в школах с детьми 12–15 лет.

Профессионализм педагогического коллектива, неподдельный интерес к обычаям и быту местных народностей позволяют систематически проводить в учреждении занятия и мероприятия с активным применением РНК. В образовательных учреждениях сложно претендовать на глубокие исследования культурологического направления, но педагоги могут донести в понятной, интересной для детей и подростков форме ценность и целостность культуры хозяев необъятной, неповторимой тундры.

Используя проектирование как метод познания, учащиеся приходят к переосмыслению роли знаний в социальной практике. Реальность работы над проектом, а главное - рефлексивная оценка планируемых и достигнутых результатов помогают воспитанникам осознать, что знания - это не только самоцель, сколько необходимое средство, обеспечивающее способность человека грамотно выстраивать свои мыслительные и жизненные стратегии, принимать решения, адаптироваться в социуме и самореализоваться как личность.