В статье приведены методические приемы применения подвижных игр в 1—8-х классах в учебном процессе. За счёт использования большого арсенала различных подвижных игр можно постоянно расширять вариативность многоплановых тактических действий и формируемых навыков, и именно через игру развивать самостоятельную деятельность детей.

В статье приведены основные составляющие системы коррекции физической подготовленности учащихся (дополнительное занятие по ритмике, мониторинг физической подготовленности, домашнее задание, дифференцированная оценка) и их применение на практике.

В статье приведены основные факторы, влияющие на состояние здоровья учащихся. Приведена методика проведения марафона как одной из форм пропаганды здорового образа жизни в общеобразовательном учреждении. Приведены три программы марафона по трем возрастным группам, а также итоги применения марафона.