В данной статье показано, как осуществляется дифференцированный подход в обучении учащихся немецкому языку на примере изучения в 7-м классе темы «Лицо города – визитная карточка страны».

В 5-м классе все учащиеся имеют большую заинтересованность в изучении иностранного языка, поэтому главной своей задачей я вижу организацию таких уроков, на которых учащиеся могли бы показать свои знания по предмету, а также проявить своё творчество. В этом мне помогают уроки-проекты. Урок-проект по теме «Город. Что в нем?» в 5-м классе является заключительным. Он направлен на решение коммуникативных, развивающих и образовательных задач.

Для активизации учащихся на уроке, повышения их интереса к изучению немецкого языка необходима организация внеклассной работы по предмету. Я разрабатываю и провожу внеклассные мероприятия для учащихся 2–9-х классов в соответствии с требованиями и программой. Формы проведения мероприятий разнообразны: путешествия, "Поле чудес", "Счастливый случай", защита проекта и другие. По УМК Н.И. Гез, Н.Д. Гальсковой по немецкому языку в 3-м классе во второй четверти изучается тема "Праздники", мне хотелось бы подробно познакомить учащихся с рождественскими праздниками Германии, для чего были организованы внеклассные мероприятия "4 недели Адвента", "Сочельник - каникулы Рождества", "Рождество". Все эти мероприятия преследовали цель приобщения и толерантного отношения учащихся к культуре Германии, её нравам и обычаям. Каждое внеклассное мероприятие имело и другие конкретные цели. Вашему вниманию предлагается внеклассное мероприятие "Рождественские праздники Германии", которое желательнее проводить 6 декабря.