Статья предлагает рассмотреть скрытый резерв уроков предмета "Речь и культура общения" (авторы программы Т.А. Долинина, Д.И. Архарова), их роль в диагностике и коррекции эмоционального климата коллектива учащихся. В результате систематического анализа творческих работ учащихся педагог может получить достаточно полную картину межличностных отношений внутри класса и при необходимости скорректировать их.

Статья знакомит с некоторыми практическими подходами к обучению учащихся написанию изложения.

С медицинской точностью автор ведет повествование, избирая форму дневника наркомана-морфиниста, показывая путь от эйфории, сладкого забытья, которое приносит наркотик на первых стадиях привыкания, до полной моральной и физической деградации личности, того, чем неминуемо заканчивается жизнь наркомана.