Современная жизнь ставит человека в чрезвычайные условия, требует от него решения совершенно новых, неординарных задач. Выход из этих ситуаций невозможен без определенного опыта деятельности по поиску подходов к проблеме, проигрыванию вариантов в уме, прогнозированию последствий тех или иных действий, проведению анализа результатов, поиску новых подходов и т.д. Таким средством воспитания и формой организации учебно-воспитательной деятельности является игра.

Основная цель воспитательной программы — пробудить у младших школьников интерес к самому себе, своему внутреннему духовному миру, вывести личность ребёнка в режим саморазвития.