Урок-путешествие знакомит учащихся с новым разделом и лексическими единицами. С помощью компьютера и раздаточного материала формируются лексические навыки, совершенствуются грамматические навыки английского языка, развиваются аудитивные навыки, монологической речи.

Урок посвящен обобщению и систематизации знаний учащихся по теме «Shopping for everything: There is no bad weather, there are only bad clothes». С помощью компьютера и интерактивной доски закрепляются полученные знания учащихся в области грамматики, лексики английского языка, осуществляется развитие аудитивных навыков, навыков говорения.

Урок обобщает и систематизирует знания учащихся. С помощью компьютера и интерактивной доски закрепляются полученные знания учащихся в области грамматики, лексики, английского языка, развиваются аудитивные навыки, речь.

Урок посвящен проблемам экологии, защите окружающей среды. С помощью компьютера и интерактивной доски закрепляются полученные знания учащихся в области грамматики и лексики английского языка, вводится новый лексический материал, осуществляется развитие аудитивных навыков. Урок прошел успешную апробацию на региональном конкурсе «Учитель года 2010».

Использование ИКТ позволяет сделать процесс обучения более эффективным: повышается интерес к изучению английского языка, совершенствуются навыки самостоятельной работы. Разнообразные формы работы и новая подача материала активизируют внимание обучающихся, положительно влияют на достижение поставленных целей, развивают коммуникативную компетенцию, создают условия для творчества.

Цель данного урока - создать условия для самореализации обучающихся при решении поставленных в ходе урока задач с помощью ИКТ. В качестве наглядного материала я использую слайды с большим количеством красочных анимированных рисунков, выполненные в среде Microsoft PowerPoint, что позволяет мне формировать лексические знания по теме, активизировать ранее изученный грамматический материал, а также развивать навыки аудирования.

Цель данного урока – создать условия для самореализации обучающихся при решении поставленных в ходе урока задач с помощью информационно-коммуникативных технологий. Учитывая то, что данный урок является первым при изучении темы, в качестве наглядного материала я использую слайды, выполненные в программе Microsoft Power Point, что позволяет мне формировать лексические знания по теме и активизировать изученный ранее грамматический материал (множественное число существительных).

Большое количество приемов способствует актуализации ассоциативной памяти студентов в процессе учебной деятельности (кроссворды, викторины, тесты, различные игры), которые вызывают у них живой интерес к процессу познания, активизируют их деятельность и помогают легче усвоить учебный материал. К работе прилагаются тесты для замера объема ассоциативной памяти, с целью отслеживания улучшения или ухудшения уровня знаний за счет актуализации данного вида памяти, а также представлены разработки нетрадиционных семинарских занятий в рамках курса "История образования и педагогической мысли".