В начальном образовании актуальным является развитие личностных качеств. Актуальной становится задача не только обучения, направленного на формирование базовой системы знаний, но и разработка развивающей стратегии педагогической деятельности. Анализ состояния практики начального обучения показывает эффективность использования метода проектов как способа развития креативных качеств младших школьников. Реализация потенциала метода проектов в воспитании позволяет комплексно решать задачи формирования развитых эмоционально-чувственной, интеллектуальной и деятельностной сфер личности.

Вступая в новое тысячелетие, современное школьное обучение оказалось в состоянии резко выраженного кризисного противоречия между превалирующим использованием традиционных "присваивающих" методов освоения знания, и потребностью в новых технологических разработках. Технологией, позволяющей обеспечить решение данного вопроса, может стать использование проектного обучения в коммуникативно-образовательном пространстве школы.