В течение занятия с детьми организуется несколько игр, упражнений с игрушками, которые способствуют развитию у детей зрительно-слухового сосредоточения и внимания к речи взрослого, развитию общих речевых навыков.

Важнейшим фактором эффективной коррекционной работы с детьми с речевыми нарушениями является создание условий для успешного формирования у них связной монологической речи. Речевые и словесно-логические игры формируют у детей внимание к слову, умение видеть его взаимосвязь с другими словами, что способствует грамотному письму. Цель предлагаемых занятий в подготовительной логопедической группе: повышение речевой активности детей, развитие связной речи, активизация всех психических процессов, развитие эмоционально-волевой сферы дошкольников.