Программа показывает результативность работы образовательного учреждения по повышению качества знаний учащихся на основе ресурсного подхода. Идея качества актуальна для всех, без исключения, компонентов и уровней системы образования. Она одинаково применима для оценки материально-технической, кадровой, содержательной, нормативной и других подсистем.

Статья посвящена управлению процессом активизации учебно-познавательной деятельности учащихся.

Важным моментом в поступательном развитии образовательного процесса и повышении успеваемости и качества знаний учащихся является предупреждение неуспеваемости учащихся. В ГОУ СОШ № 263 создана система работы по предупреждению неуспеваемости, где в четкой взаимосвязи находятся все ее звенья. Данная система дает положительные результаты для самоопределения учащихся, для воспитания у них позиции активного ученика, для осознания ими важности процесса получения знаний.

Профильное обучение – переход на вариативность обучения, создание условий для непрерывного личностно-ориентированного образования. В школе накоплен богатый опыт по разработке модели класса, спрофилированного на вуз.

Индивидуализация образования на старшей ступени СОШ – шаг к функциональному и эффективному образованию. Чему должно способствовать профильное обучение? Ответы на этот вопрос – в изменении технологий работы СОШ и учителя с введением профильного обучения, которые выявляют положительные моменты сформированности профильного обучения при взаимодействии средней и высшей школы в деле сохранения физического и духовного здоровья школьников.