Предлагаю различные формы организации контроля знаний учащихся 8-х классов по теме "Тепловые явления": физические диктанты, схемы теплообмена, графические задачи, составление и решение задач по рисункам, моделирование теплообмена. Разнообразные формы организации деятельности учащихся на уроке позволят повысить интерес к изучаемому предмету, а разнообразные формы контроля - найти подход к каждому ученику.

На современном этапе задача становится не просто объектом изучения и исследования, а залогом успешности ребенка в будущем. Представляю программу элективного курса "Такая простая сложная задача", разработанную для учащихся 8–9-х классов. Программа курса разбита на самостоятельные блоки. Главная цель – обучение учащихся методам решения физических задач на новом, творческом уровне посредством воспитания интереса к процессу познания, использования методов научного мышления и деятельности.