В статье указаны специфические особенности работы учителя начальных классов в малокомплектной школе и отражены пути разрешения данной проблемы при работе учителя одновременно с несколькими классами.

Материал урока поддерживает высокую сосредоточенность ребёнка в совершенно новом, нелёгком для него деле усвоения правильных начертаний букв, их соединений в словах, верном расположении последних на строке. Здесь и разгадывание ребуса, и многочисленные упражнения, которым можно придать соревновательную направленность. Все задания и упражнения – игрового и занимательного плана, связаны с физкультминутками и другими видами разрядки, снимающей утомление или предупреждающей ослабление внимания у детей.

Игровые методы позволяют удовлетворить детскую любознательность, вовлечь ребенка в активное освоение окружающего мира, помочь ему овладеть способами познания связи в природе. Игра является игровой формой обучения и соединяет познавательное и занимательное. Данный урок погружает детей в активное контролируемое обучение, где они проявляют свою сущность и учатся взаимодействию с другими людьми, природой. Такой урок будет способствовать развитию гибкости мышления учащихся, помогать им учиться, думать, накапливать опыт творческой деятельности.