На уроке обсуждается подготовка к рождественскому (новогоднему) празднику. Учащиеся тренируются в употреблении лексики по теме «Зима. Рождество»; учатся отвечать на вопросы о том, что делают дети зимой; учатся читать текст с пропусками, а также подбирают микротексты в качестве подписей к картинкам.

Данное внеклассное мероприятие будет полезно учащимся 9–11-х классов, интересующимся творчеством Б.Пастернака, М.Цветаевой и Р.М. Рильке.

Данная работа представляет собой заочное путешествие по дорогам Германии, а также примеры германизмов, прочно вошедших в наш лексикон. Вот чего в Германии много, так это всевозможных дорог. Одни ведут из прошлого в будущее. Другие из сказки на обычную городскую улицу. Есть дорога императоров и королей. Есть «Соляная дорога». Есть музыкальные тропинки.

Итоговый урок по теме «Sorgen wir gemeinsam fuer unseren Planeten Еrde». Учащиеся представляют свои мини-проекты по данной тематике.

В данной статье представлен материал об использовании проектной методики на уроках иностранного языка с целью развития учебной мотивации. Приводятся условия работы над проектом, этапы работы, типология проектов.

Этот урок проводится в 5-м классе по завершении вводного курса. Учащиеся в игровой форме демонстрируют свои первые успехи в овладении немецким языком. Они заранее готовятся к этому уроку: разучивают стихи, песни, рифмовки.