Целью данного урока было: продолжить знакомство учащихся со смысловым значением имён прилагательных, учить правильно ставить к ним вопросы; углублять представления учащихся о роли имён прилагательных в речи людей: показать зависимость имени прилагательного от имени существительного; развивать орфографическую зоркость у детей.

Огромное значение в работе с родителями имеет заранее продуманная и четко организованная система сотрудничества. Сегодня именно на педагога ложится ответственность за поиск новых форм работы с семьей. В представленной статье содержится обобщенный опыт работы учителя с родителями, имеющими ребенка с тяжелой речевой патологией. Работа проводится в коррекционных классах V вида.

Представлена разработка интегрированного урока, которая позволила показать, как можно развивать речь у детей с речевыми нарушениями в 1-м классе на основе знаний об окружающем мире, сделав таким образом процесс обучения более доступным и интересным для детей.