В статье раскрываются особенности преподавания химии в лингвистической гимназии, способы привития интереса к предмету в условиях углубленного изучения иностранных языков.

В статье дается рассуждение и анализ некоторых учебников по органической химии, использованных автором при работе в средней школе в 10-х классах.

Урок "Путешествие в мир металлов" взят из системы уроков 9-го класса, изучающих химию элементов и простых веществ. Если в 8-м классе химическая логика строится на рассмотрении взаимосвязи между понятиями "состав" – "строение", то в 9-м классе к повторению этих понятий добавляется понятие свойства. Таким образом, урок, представленный в статье, демонстрирует пример того, как учитель на уроках развивает логическое мышление при изучении и обобщении темы "Металлы главных подгрупп". Этот урок собирает в единое целое логическую цепочку "состав" – "строение" – "свойства" – "применение" и, как показывает практика, приводит знания учащихся в систему.