Своя игра по теме "Литературные отцы" оформлена в форме презентации.

Для закрепления темы "Одна и две буквы Н в отымённых прилагательных" предлагается рабочий лист с заданиями.

Представлена презентация к викторине по теме "А знаете ли вы жизнь и творчество А.С.Пушкина?", проходящей в форме своей игры.

Рассказ «Кавказский пленник» был написан Л.Н.Толстым в 70-е годы XIX века. Толстой занимался тогда составлением Азбуки для детей. В эту Азбуку он решил включить рассказы, которые частью переводил и пересказывал, а частью сочинял сам… Многие из детских рассказов Толстого оказались одинаково интересны и для детей, и для взрослых. «Кавказский пленник» принадлежит к числу именно таких рассказов.

Представлена презентация к уроке-игре "По следам прочитанных произведений".

Представлены вопросы к проверочной работе по произведению К.Г.Паустовского "Похождения жука-носорога".

Представлена презентация к уроку повторения изученного по русскому языку за курс 7-го класса.

Представлена презентация к уроке-игре по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».

Цель урока: повторить морфологические и синтаксические признаки числительных, виды количественных числительных, числительные по составу (простые, сложные, составные); закрепить особенности склонения числительных; правописание числительных; развивать активность, самостоятельность учащихся; воспитывать бережное отношение к русскому языку (употребление числительных в речи).

Работа в 6-м классе проверяет уровень освоения литературных произведений сибирских авторов, соотнесения авторов и их произведений, узнавания героев произведений по их словесному описанию, определения литературных жанров.

Цель и задачи ресурса: повторение материала, изученного в курсе литературы за 5-й класс; формирование умений применять полученные знания в новой нестандартной (игровой) форме.

Цель и задачи ресурса: повторение материала, изученного в курсе литературы за 10-й класс; формирование умений применять полученные знания в новой нестандартной (игровой) форме.

Цели урока: познакомить учащихся с производными и непроизводными предлогами; учить различать производные и непроизводные предлоги, правильно использовать их в устной и письменной речи.