В статье изложены условия, требования, типы самостоятельных работ, способствующих формированию общеучебных умений и навыков младших школьников на уроках математики. Я глубоко убеждена в том, что сам процесс обучения должен иметь развивающий характер и содержать в себе проблемные ситуации. Анализируя результаты своего труда, я пришла к выводу, что в математике есть условия для формирования у учащихся интеллектуальных общепредметных и специфических математических умений и навыков для самостоятельного использования их в учебном процессе.

В детской организации «Юные друзья природы» с первого класса ведется разнообразная природоохранная работа по нескольким направлениям: «Живи, родник!», «Друзья птиц», «Удивительное рядом» и т.д. Школьники узнают об объектах и явлениях природы, законодательных актах по охране природы, изучают природу родного края.