На первый взгляд может показаться, что проблема работы с одаренными детьми недостаточно актуальна в условиях снижения уровня общей культуры учащихся, снижения интереса к изучению географии и познания мира в целом. Постараюсь убедить вас в обратном. Для этого необходимо вспомнить, что понимается под термином "одаренные дети".

Со времени своего возникновения идея проектного обучения претерпела значительную эволюцию. Родившись из идеи свободного воспитания, в настоящее время она становится интегрированным компонентом вполне разработанной и структурированной системы образования. Но суть ее остается прежней - стимулировать интерес учащихся к определенным проблемам, предполагающим владение определенной суммой знаний, через проектную деятельность.

Современная география, синтезирующая естественно-научные и общественные знания, обладает колоссальными общеобразовательными ресурсами. Новые методические идеи нашли своё отражение и в учебниках географии. Использование на уроке стандартного и мультимедийного учебника одновременно позволяет намного повысить эффективность урока. Для реализации задач, стоящих перед профильным обучением, необходимым становится и использование современных технологий, интенсивный тренинг, и, конечно, любовь к предмету.

Проект по типу деятельности - творческий, исследовательский. В гимназии проходила традиционная неделя географии, которую провели в форме кинофестиваля. В результате появилась идея превратить разрозненные творческие работы в единый исследовательский проект "Палитра планеты" и в гимназии № 2 появилось собственное географическое общество.