Автор статьи предлагает исследовать роль метафоры и ассоциативный алгоритм в работе по интенсивному повышению грамотности, объединению логической и ассоциативной методики. Олицетворение, аналогии, зарифмованные правила, визуальные метафоры-портреты частей речи делают лингвистический материал образным, удобным для запоминания.

В данной разработке внеклассного мероприятия для 9-го класса учитель ставит перед старшеклассниками задачу сформулировать нравственные законы "Право сильного" после обсуждения Женевской конвенции, литературных произведений "Матерь человеческая" В.Закруткина, "Победитель" и "Зеленая лампа" А.Грина, "Маленький принц" Экзюпери.

Задача словесника – научить владеть русской речью, видеть безграничные возможности слова в выражении оттенков смысла. Познав тайны творчества, дети начинают ценить шедевры литературы, узнавать приемы создания произведения, видеть совершенство, где "все есть и ничего лишнего", создавая собственные.