Цель мероприятия: активизации познавательного интереса школьников в области информатики и информационных технологий.

Статья о том, что одним из показателей профессиональной компетентности педагога является его способность к самообразованию, которое проявляется в неудовлетворенности, осознании несовершенства настоящего положения образовательного процесса и стремлении к росту, самосовершенствованию.

С каждым новым месяцем и годом жизни ребенок приобретает всё больше навыков, умений и опыта. Интеллектуальное развитие дошкольника невозможно представить сегодня без компьютера, который является для него самым современным игровым инструментом. Вместе с тем служит мощным техническим средством обучения и развития. Задачами этого курса являются развитие кругозора ребенка, любознательности, логики, внимания, освоение основ работы с компьютером.

Уже несколько лет подряд два раза в год проводятся Единые профильные дни для учащихся 10-х классов. Ребята занимались поиском и сбором информации о профессии, которую закодировал преподаватель, в различных источниках, включая Интернет, с последующим анализом характеристик и качеств данной профессии.

Факультативный курс, приведенный автором, актуален и востребован, так как дает возможность учащимся самим создавать мультимедийные проекты, которые можно применять на уроках. Курс помогает формированию у учащихся межпредметных умений, способствующих реализации способностей и в других предметных областях.

Данная работа представляет собой методическую разработку предметной недели информатики и вычислительной техники в режиме сетевого взаимодействия. Мероприятие носит интегрированный характер, и рассчитано на целую неделю. В разработке подобраны разнообразные задания: игры, загадки, ребусы, викторины, творческие задания, которые служат развитию смекалки, эрудиции и логического мышления.

Контроль знаний - это проверка знаний данного ученика, предусматривающая их оценку только по результатам его личной учебной деятельности. В данной статье рассмотрены виды, методы, формы контроля знаний учащихся по информатике.

Постоянно наблюдая за каждым учеником, выполняющим разные виды учебной деятельности, можно накапливать банк данных о формирующимся у него индивидуальном познавательном уровне. Получить такую информацию помогает педагогический мониторинг. Для этого выбираю такие формы диагностики, как анкетирование, тесты, карты личности учащихся, индивидуальные карты, рабочие карты урока.