В статье освещен опыт использования элементов здоровьесберегающих технологий в работе дошкольного учреждения с приоритетным направлением деятельности - речевое развитие дошкольников. Данный опыт заинтересует воспитателей дошкольных учреждений, учителей-логопедов, педагогов дополнительного образования.

Поступление ребенка в школу - переломный момент в жизни дошкольника. Важным итогом психического развития в период дошкольного детства является готовность к школьному обучению. Разработка системы мероприятий, способствующих развитию преемственных связей в образовании детей на этапе "дошкольник - младший школьник" является актуальным вопросом в работе ДОУ и школы.