Адаптация к школе — это процесс, требующий времени и терпения как от ребёнка, так и от родителей. Первые дни в школе полны новых впечатлений и неожиданностей. Обеспечив эмоциональную поддержку, помогая ребёнку развивать социальные навыки и правильно организовывать его распорядок, родители смогут значительно облегчить этот переходный период.

Данная статья посвящена роли и задачам педагога при работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Обучение детей с ОВЗ требует особых подходов и стратегий, поэтому педагогам необходимо обладать определенными навыками и знаниями, чтобы эффективно организовать образовательный процесс для таких учеников.

На уроке вводится и раскрывается понятие «цепи питания», систематизируются и обогащаются знание детей об экологических связях. Обосновывается необходимость поддержания человеком природных цепей питания. У детей формируется умение «читать схему», расшифровывать модель. Развиваются коммуникативные умения, речь, логическое мышление.