Какими же личностными и профессиональными качествами должен обладать педагог? В статье предпринята попытка получить ответ на этот вопрос. Исследование посвящено проблеме влияния личностных качеств педагога на его профессиональную деятельность.

Одно из значимых средств внешкольного воспитания и развития личности ребенка - временный детский коллектив, организуемый в летних оздоровительных центрах. Чтобы использовать этот мощнейший потенциал, педагогам необходимо понимать значение временного детского коллектива, знать особенности его формирования и развития, уметь осуществлять педагогическое руководство.

При осуществлении перехода к деятельностному, личностно ориентированному образованию, у будущего педагога необходимо формировать набор компетенций, обеспечивающих готовность к работе в динамичных условиях и развивающих способность решать обновляющиеся и усложняющиеся задачи. Поэтому важно, стимулируя познавательную активность студентов, мотивацию и эмпатию, вооружить их необходимыми методическими средствами. Предлагаемый урок помогает это сделать.

Вопрос о цели и задачах воспитания является основополагающим в педагогике и требует личностного осмысления и осознания каждым педагогом. Поэтому изучение данной темы в педагогическом колледже предлагается организовывать в виде урока-исследования, помогающего студентам определить смысл и значение цели воспитания через коллективную мыследеятельность.