Сердцевиной любой задачи учебной деятельности является проблемная ситуация как ситуация неопределенности, пробуждающая потребность в поиске неизвестного. Работая в системе развивающего обучения (Д.Б. Эльконина - В.В.Давыдова), я стараюсь строить свои уроки в соответствии с теорией учебной деятельности. Предлагаю урок изучения новых знаний по математике по теме "Нахождение площади параллелограмма".