В курсе биологии 6-го класса (автор Н.И. Сонин) сначала изучаются вопросы строения организмов и только потом процессы жизнедеятельности, что противоречит функциональному подходу. Предлагаемое планирования решает эту проблему, рассматривая функционирование организмов на разных уровнях организации (клеточном, тканево-органном) и подводя учащихся к выводам о единстве структуры и функции в живых системах, клетке как единице живого.