Многолетние наблюдения и анализ педагогической деятельности показали, что несмотря на регулярное проведение занятий по изобразительной деятельности, их результаты не всегда полностью соответствуют программным требованиям. Особые затруднения у детей вызывают творческие задания и использование нетрадиционных техник. Решить данные проблемы, а так же обеспечить взаимосвязь занятий по изобразительной деятельности с другими сторонами образовательного процесса, позволяет проведение интегрированных занятий.