Внеклассное мероприятие в форме музыкально-литературного клуба «Тема любви в искусстве» дает возможность учащимся познакомиться с культурными ценностями немецкого и русского народов. Обращение к культурному наследию призвано обеспечить поддержание привычных смыслов, норм и ценностей, сложившихся в обществе.

В статье рассматриваются возможности и технологии межкультурного обучения, качественного повышения роли и статуса речевого общения современного школьника, что способствует реализации различных аспектов формирования личности учащегося на уроках иностранных языков.

Интегрированные уроки немецкого языка предусматривают обсуждение тем, способствующих развитию интереса учащихся к предмету, позволяют в большей степени проявить самостоятельность в применении знаний из предметов различных образовательных областей, что приводит к максимальному их углублению. Широкий аспект комбинирования (немецкий + информатика, литература, МХК, физика, география, военная и зарубежная история) предоставляет обширное поле деятельности учащимся, которые выступают в роли соавторов урока, более глубоко и информативно используют межпредметные знания, раскрывая заданную тему.

Внеклассное мероприятие "День святого Валентина" проводится в форме встречи в музыкально-литературном салоне и может быть использовано как интегрированный урок в старших классах (история, литература, музыка), так и во внеклассной работе. Нетрадиционная форма проведения позволяет повысить интерес к изучению языка, расширить знания учащихся об истории возникновения праздника влюблённых, совершенствовать умения и навыки практического владения немецким языком.

Тема "Обучение иноязычной культуре через развитие навыков чтения и перевода на старшей ступени обучения немецкому языку" раскрывает принципы и методы работы над текстом как способа совершенствования умений говорения на основе полученных результатов. Урок в 10-м классе по теме "Первая любовь" (текст "Аnna liebt Jens, Katharina liebte Georg", учебник Г.И. Ворониной и И.В. Карелиной "Deutsch, Kontakte") разработан мной соответственно теоретическим принципам представленной темы с применением упражнений различных видов на разных этапах работы с текстом. Выполнение заданий способствует достижению целей урока, что и приводит к пониманию текста и использование полученных знаний в дальнейшей коммуникации.