Социальное проектирование, по последним данным ученых-психологов, считается ведущим типом учебной деятельности подростка. В нашей гимназии эта технология развита и применяется уже в течение 8 лет. Положение разработано с опорой на наш опыт организации социального проектирования и апробировано в течение 3 лет. В статье приводится пример качественно разработанного и реализованного социального проекта.

Данный урок направлен на освоение учениками 7-го класса теоретического материала по теме "Междометие", закрепление навыков проектной деятельности.

Урок позволяет обобщить сведения по теме "Имя числительное", проверить знания и практические умения учащихся. Форма и материалы урока способствуют развитию общеучебных навыков школьников, расширению их кругозора.

Данный урок призван помочь развитию и совершенствованию у учащихся способности ассоциативно мыслить, целостно воспринимать произведение искусства, стройно и логично излагать свои чувства и ощущения, возникшие при знакомстве с шедевром. Ценным является и то, что на уроке учащиеся осознанно пополняют свой лексический запас.