Цель программы: формирование интереса школьников к профессиональной деятельности специалиста по физической культуре и спорта, знакомство с основными формами и видами его педагогической деятельности.

Обзорно-аналитическая статья по теме.

В  работе  предложены  комплексные методики по оценке психофизического здоровья и готовности педагога к работе в условиях по формированию здорового образа жизни. Содержит диагностический инструментарий по комплексной оценке показателей физического развития, функциональной  и физической подготовленности, диагностике физического, психического здоровья  при переходе учителя на  профильное обучение.

Программа формирования культуры здоровья знакомит младших школьников с содержанием окружающего мира, создает единый предмет, направленный на здоровьесбережение, в котором есть информация по анатомии, физиологии. В программу включены разделы самопознания, основ личной безопасности и профилактики травматизма, культуры потребления медицинских услуг, предупреждения употребления психоактивных веществ, гигиенические правила предупреждения инфекционных заболеваний, питания и здоровья.

Новое качество образования может быть достигнуто лишь при создании определенных условий, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Знания по сохранению и развитию здоровья являются важной составляющей профессиональной компетентности современного учителя, который должен обладать широким спектром здоровьесберегающих образовательных технологий, чтобы иметь возможность выбирать те из них, которые обеспечат в данных определенных условиях успех конкретного обучающегося.

Система портфолио используется нами для определения динамики профессионального роста классного руководителя; рефлексии классного руководителя собственной профессиональной деятельности; обсуждения результатов работы на педагогических советах, заседаниях методических объединений; подготовки классного руководителя к работе в инновационном режиме.

Предлагаемые программы по физическому воспитанию опираются на исследования детей различного школьного возраста. Вместе с тем встаёт вопрос: что лучше для практики физкультурного образования учащихся старших классов: наличие единой и обязательной к исполнению учебной программы по физической культуре на всей территории России или различные программы, содержание которых построено исходя из условий общеобразовательного учреждения. Учебно-материальная база должна обеспечить полное выполнение школьного программного материала – организацию и проведение уроков, физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного и продлённого дня, внеклассную и спортивно-массовую работу.

Статья посвящена развитию педагогических исследований в физическом воспитании школьников.