В статье представлены материалы, позволяющие вести системную работу по отслеживанию результатов деятельности учреждения по всем направлениям жизнедеятельности школы.

В статье показан опыт создания системы психолого- медико -педагогического сопровождения школьника, обеспечивающей полную успеваемость учащихся, рост образовательного уровня ученика (если этому не мешают природные физиологические, психические данные ребенка).

В статье представлена структура работы по программно-целевому долгосрочному планированию обычной сельской школы, направления её деятельности по реализации методической темы на 5 лет. В основе лежит диагностика проблем учреждения и анализ его деятельности, учтена его оздоровительная специфика. Используемые методы позволяют педагогам проявить творческую направленность личности, успешно сочетают индивидуальные и групповые формы работы.

Проект рассматривает систему работы школы по социальной адаптации ребенка с целью формирования, коррекции и компенсации социально значимых качеств его личности, его будущей востребованности в обществе как Человека. Основой медико-психолого-педагогического сопровождения является карта, позволяющая отразить динамику развития конкретного ребенка по таким направлениям, как здоровье, учебные и психофизиологические особенности и возможности, социальные аспекты.

В данной статье показана система работы школы-интерната для детей, нуждающихся в длительном лечении, по изучению психофизиологического развития каждого ребенка, его учебных возможностей и способностей с целью оказания дифференцированной помощи.

Статья посвящена внедрению предмета здоровьеведения в школьную программу с целью улучшения состояния здоровья учащихся. В качестве примера предлагается один из вариантов уроков.