Дети с задержкой психического развития 4-х лет — это дети, уже в дошкольном возрасте не справляющиеся с программными требованиями массовых дошкольных учреждений, им необходима помощь в виде специальной коррекционно-развивающей работы.

В данной статье рассматривается значение сенсорного развития для формирования полноценного представления об окружающем мире у детей дошкольного возраста с задержкой психического и речевого развития. Материалы статьи могут быть использованы воспитателями массовых детских садов, учителями-дефектологами коррекционных учреждений, а также родителями, имеющими детей с отклонениями в развитии.