Статья посвящена исследованию и внедрению в практику работы учителя дидактических заданий в рамках образовательной области «Филология» как средства формирования персонального стиля учения обучающегося начальной школы. На примере урока по теме «Письмо строчной буквы «е»» проиллюстрировано, каким образом на уроках письма различные стили учения могут реализоваться в заданиях для обучающихся в 1-м классе.

Статья разработана по методической теме учителя: «Формирование персонального стиля учения младшего школьника в образовательной области «Филология». В ней представлены примеры заданий для формирования индивидуальных способов учебной деятельности (стилей учения).

Урок по программе «Школа-2000», по УМК Л.Г. Петерсон сопровождается презентацией. Во время урока у учащихся формируются универсальные учебные действия. Новые математические понятия дети открывают сами. Важно, как утверждает Л.Г. Петерсон, чтобы на уроке ребенок переживал радость открытия, у него формировались вера в свои силы и познавательный интерес.

В статье приводится конспект урока литературного чтения (обучения грамоте) для 1-го класса по программе «Школа–2100» с использованием деятельностного подхода в обучении, краеведческого материала, целью которого является формирование у учащихся типа правильной читательской деятельности.

В статье приводится конспект урока литературного чтения с использованием современных моделей профилактики и коррекции речевых нарушений младших школьников, который был подготовлен и проведён в рамках областного семинара-практикума для учителей-логопедов Мурманской области.

Урок разработан по методической теме учителя: "Инновационные идеи проведения уроков интегрированного краеведческого курса с использованием ИКТ". На уроке дети знакомятся с редкими и нуждающимися в охране грибами, растениями и животными.

Статья раскрывает особенности системы работы учителя по повышению качества обучения через использование современных методов, приёмов и эффективных педагогических технологий на уроках в начальной школе.

Cтатья посвящена внеклассной работе по краеведению в начальной школе. В неё включено планирование кружковой работы со второго по четвёртый класс и конспект внеклассного мероприятия - заседание "Клуба Почемучек" по теме: "Про климат и погоду, про явления природы".

В статье предлагаются предложения для "языковой разминки" на уроках русского языка с привлечением краеведческого материала по темам программы 4-го класса, а также конспект открытого урока. Данный урок (учебная встреча) является обобщающим по теме: "Имя существительное", на котором учащиеся пишут мини-сочинение.

В статье рассматриваются вопросы реализации НРК ГОС в курсе начальной школы через уроки природоведения. Приводится тематическое планирование по классам, словарь географических и природных названий Мурманской области, а также игра?лото для закрепления знаний о родном крае.

В статье рассматриваются вопросы обобщения и проверки знаний учащихся по краеведению в курсе начальной школы с использованием объектов природы Мурманской области. Приводятся вопросы и тестовые задания по природоведению с использованием НРК ГОС, а также вопросы итогового контроля знаний.