В работе представлена реальная практика организации рейтингового контроля, практический десятилетний опыт по использованию рейтинговой системы оценивания, установлены принципиальные изменения положения учителя в учебном процессе.

Урок-путешествие способствует повышению активности первоклассников посредством модальных форм оценки учебной деятельности.