В статье представлены отчетные формы по использованию технологии проектного обучения. Использование данных форм позволяет упростить процедуру отслеживания по формированию и развитию ключевых компетентностей у учащихся; по использованию проектной деятельности в учебном процессе. Представленные в статье отчетные формы прошли успешную апробацию в школе.

Существующая более пятидесяти лет фактически трехбалльная, а формально пятибалльная шкала степени обученности несостоятельна - разный уровень обученности личности оценивается одними и теми же баллами. Требования, предъявляемые к ученикам, существенно снижаются - снижается уровень образования вообще. Необходимо модифицировать существующую шкалу отметок, объективно оценивать индивидуальные способности детей (степени сформированности у них знаний, умений и навыков) позволяет рейтинговый контроль.