Интегрированные уроки способствуют формированию целостной картины мира у детей, пониманию связей между явлениями в природе, обществе и мире в целом, способствуют формированию познавательного интереса к учебе.

Мне представляется необходимым знакомить учащихся (3 и 4 классы по традиционной программе 1 - 4) с экономической терминологией, некоторыми экономическими понятиями, наиболее часто встречаемыми детьми в жизни, но пока непонятными для них, на уроках математики. Также, на мой взгляд, уже в начальной школе важно через решение несложных арифметических задач раскрыть элементы экономических расчетов и анализа.