Педагоги и родители стремятся сделать всё возможное, чтобы обучение младших школьников было успешным, чтобы каждый ребёнок в учебе достигал более высоких результатов. Но не всегда дополнительные учебные занятия дают нужный результат, поскольку они направлены на устранение следствий, а не причин. Причины трудностей учения могут быть самые различные. В данной работе рассмотрены не только причины неуспеваемости младших школьников, но и предложена разработка родительского собрания по данной проблеме.

Представлен опыт работы педагога-психолога школы с родителями, направленной на привлечение внимания родителей к проблемам детей. Также предложена разработка родительского собрания по конкретной проблеме: "Переход младших школьников к обучению в среднем звене школы".