Получение личного опыта в совокупности с доступным рассказом, показом и объяснением поможет ребенку расширять познавательную сферу, находить взаимосвязи между предметами и явлениями окружающего мира.

Игра является ведущей деятельностью ребенка, и создание специальных условий для развития этого вида деятельности дошкольников поможет решать ряд вопросов, связанных как с оптимизацией организации воспитательно-образовательного процессов, так и с формированием, и коррекцией различных социальных типов взаимоотношений в детско-взрослом коллективе.

Двигаясь по своему образовательному пути, ребенок так или иначе попадает в ситуацию выбора, когда он может проявить себя в том или ином качестве. В жизни ребенок всегда выбирает - действовать или нет, пробовать или нет. Он часто "примеряет" разные способы действия, поведения, исследует последующие за этим реакции, закрепляя наиболее успешные. Используя эти закономерности в развитии человека, можно создавать условия для формирования тех или иных навыков, развивать способности, обучать.