В статье затрагивается вопрос о роли заместителя директора в реализации принципа вариативности на современном этапе развития начального образования. Описывается алгоритм внедрения в учебно-воспитательный процесс начальной школы вариативных УМК, представлены выявленные критерии эффективности данного процесса.

В статье затронуты вопросы, направленные на комплексное аналитическое отслеживание процессов, определяющих количественно-качественные изменения учебно-воспитательного процесса в рамках реализации вариативного начального образования. Предоставлены материалы из опыта работы методического объединения учителей начальных классов.

В статье представлены некоторые пути решения проблемы координации предметов языкового цикла в начальных классах школ с русским языком обучения в условиях двуязычия.

В данном материале представлен опыт работы методического объединения учителей начальных классов ГОУ "Средняя общеобразовательная школа №19 с углублённым изучением предметов" по отслеживанию результативности обучения и развития учащихся 1 классов в условиях безотметочного обучения.

В представленном материале описывается методика проведения контрольно-обобщающих уроков русского языка в начальной школе на основе деятельностного, личностно ориентированного подхода с использованием КСО как одного из путей субъективизации процесса обучения.