Безотметочное обучение - это поиск нового подхода к оцениванию, который позволил бы преодолеть недостатки существующей "отметочной" системы оценивания, способствовал бы гуманизации обучения, индивидуализации учебного процесса, повышению учебной мотивации и учебной самостоятельности в обучении. В данной статье представлен опыт внедрения безотметочного обучения в начальной школе. В работе рассмотрены разделы: актуальность безотметочного обучения, создание нормативно-правовой базы, содержание безотметочного обучения, документация.

Проверочная работа позволяет не только выявить уровень владения учащимися основными знаниями и умениями, но и определить уровень мыслительной деятельности по применению знаний в нестандартной ситуации. Работа содержит основные предметные линии курса математики: нумерация, вычислительные умения, решение задач, величины, геометрический материал.

Урок русского языка в четвёртом классе по системе Л. В. Занкова "Образование прилагательных"