В наше время необходимо и престижно знание одного или нескольких иностранных языков. Появилось множество методик ускоренного, но не всегда эффективного изучения иностранных языков. Но как сохранить интерес учащихся к иностранному языку на всем протяжении его изучения? В данной работе предлагаются различные подходы и пути решения этой проблемы.

Технология сотрудничества рассматривается в мировой педагогике как наиболее успешная альтернатива традиционным методам. В статье раскрываются классификационные характеристики, принципы и варианты реализации данной технологии. В распоряжении учителя большой спектр форм, методов и педагогических приёмов для большей заинтересованности учащихся в знаниях. Учебное сотрудничество с учеником есть прообраз будущей индивидуальной способности к учебному совершенству.

Данный урок поможет создать представление у учащихся о рынке труда, научить анализировать объявления о вакансиях на рынке труда, получить представление о найме на работу и оформлении документов (резюме, трудовой договор), участвуя в ролевой игре, помочь учащимся представить себя в новом рынке труда, реализовать свои возможности в современном мире.

Урок можно использовать для развития у учащихся умения творчески использовать усвоенный материал в новых ситуациях; пробудить интерес к работе в группах, совершенствовать умения учащихся анализировать, обобщать и систематизировать полученные знания.

Учащиеся с повышенной мотивацией к предметам являются двигателем прогресса. Не все одаренные дети одинаково испытывают интерес к изучению иностранных языков или к исследовательской деятельности. И то, и другое требует определенных волевых усилий, навыков саморегуляции, что является проблемой для одаренных детей.

Цели: актуализация фонетических и грамматических навыков; активизация изученной экономической тематики; тренировка навыков аудирования; расширение кругозора учащихся и способствование более глубокому освоению английского языка, необходимого профессионалам во многих областях деятельности.

Данный урок может быть использован при изучении темы "Спорт" по любому УМК, а отдельные моменты – при изучении более общей темы "Легко ли быть знаменитым? Цена славы". К уроку прилагаются презентации о знаменитых российских спортсменах.

В своей деятельности наряду с формированием коммуникативной компетенции, мы стараемся развить самообразовательный потенциал молодежи, их готовность к взаимодействию и деловому сотрудничеству в многоязычном и политкультурном мире на основе толерантности, но это возможно лишь при сохранении собственной языковой и этнической самоидентификации