Содержание образования в школе предусматривает обратную связь в ходе образовательного процесса. Это требует системы внутришкольной информации о текущем состоянии учебного процесса. Создать ее можно только на основе мониторинговых исследований. В данной работе представлены цели, задачи программы мониторинга, объекты педагогического мониторинга, обязанности по исполнению мониторинга, план реализации программы.

Основная цель урока - формирование умения применять полученные знания для решения практических задач.

В течение шести лет в школе проходил эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования. В статье дан анализ его работы.

Математическая игра в 9-м классе развивает сообразительность, находчивость, формирует интерес учащихся к математике.

Работа со школьниками показывает, что задачи с параметрами являются наиболее сложным разделом математики в логическом и техническом планах. Умение решать эти задачи является необходимым условием для поступления в ВУЗ. Предлагаемые задачи собраны из разных источников и, предназначены для школьников, будущих абитуриентов, учителей математики. Их можно использовать на уроках, факультативных занятиях, для самостоятельного решения.

Предлагаемые примеры задач собраны из разных источников и предназначены для школьников и педагогов, любящих решать задачи вообще, и для использования на уроках и факультативных занятиях.