Основная цель групповой работы: развитие мышления школьника.

Актуальность работы над словарём младших школьников обусловлена низким уровнем их речевого развития. Проблема лексической организации речи на современном этапе занимает одно из ведущих мест в общем списке актуальных вопросов методики преподавания русского языка.

Перед каждым учителем встает вопрос, как научить ребенка самостоятельно решать задачи. Проблема решения задач продолжает существовать столько, сколько существует процесс обучения. Считаю, что надо учить решать задачи вообще, а не каждую конкретную задачу в отдельности. В процессе решения разнообразных текстовых задач нетрудно заметить много общего. Возникает необходимость выделить это общее, изучить его и целенаправленно использовать.

Праздник «Золотая осень» посвящён самому красивому времени года – осени. Внеклассное мероприятие разработано и проведено для учащихся 3-х классов. Материал для праздника «Золотая осень» взят с различных сайтов Интернета и составлен учителем. На празднике звучат стихи, загадки, песни, частушки. В нём представлены: интересная сценка «Переполох в лесу», разнообразные конкурсы, танцы и игры на осеннюю тематику. Материал будет интересен учителям начальной школы, педагогам-организаторам, классным руководителям при организации осеннего досуга учащихся.

В основу освоения таблицы умножения положена индивидуализация усвоения, обеспечивающая дифференцированный подход. Ученик отрабатывает каждый этап и по мере овладения необходимыми знаниями приступает к следующему. Проверку можно осуществлять через презентацию или через распечатанные карточки.