Современный урок, выстроенный в соответствии с ФГОС, обязательно предполагает мультимедийное сопровождение. Поэтому использование различных технических средств, компакт-дисков и других информационных средств становится обязательной необходимостью любого урока. При использовании просмотра и обсуждения детских мультипликационных фильмов урок ОРКСЭ получается ярким, запоминающимся. На выбор таких активных форм обучения влияют и психологические аспекты детского возраста.

В статье раскрывается преимущество инновационного метода продуктивного чтения на уроках по основам православной культуры. Приведены примеры использования некоторых приемов.

Метод проекта совершенствует культуру общения и социального поведения и приводит учеников к практическому владению эффективными коммуникативными навыками, т.е. развивает коммуникативную компетенцию.

Данный урок поможет сформировать у учащихся общее представление о понятии «конфликт». В процессе урока учащиеся будут учиться видеть причины возникновения конфликтов, познакомятся с различными видами и характеристиками конфликтов, проведут анализ причин возникновения конфликтных ситуаций.

В статье проведен анализ учебно-воспитательного процесса в начальных классах за 2010/2011 учебный год в Подгоренской СОШ №1 Воронежской области. Определены задачи на новый учебный год.

В работе раскрывается опыт поиска эффективных путей повышения качества знаний учащихся. Показана эффективность применения технологии "Индивидуальный стиль учебной деятельности", автор Н.Л. Галеева, которая позволяет, учитывая особенности каждого ученика, выявить и повысить уровень их учебно-познавательных возможностей.

На уроке учащиеся знакомятся с историей развития этикетных норм во времена Петра I, с преобразованиями в области светского этикета и этикета внешнего вида.

В работе раскрывается необходимость формирования толерантных отношений у школьников на уроках и во внеурочной деятельности. Показан смысл деятельности педагога в формировании толерантных отношений – в содействии повышению коммуникативной компетентности учащихся.

На уроке учащиеся знакомятся с основными стилями одежды современности, подбирают элементы одежды различных стилей, что способствует развитию эстетического вкуса учащихся; развиваются навыки творческого создания собственного стиля в одежде. В разработке урока представлены сообщения-презентации учащихся о стилях одежды.