Рабочая программа по профилактике нарушений письменной речи у обучающихся первого класса с фонетико-фонематическим недоразвитием речи направлена на коррекцию имеющихся нарушений устной речи и создание условий для полноценного освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Предлагаемая последовательность ознакомления со звуками и буквами отличается от традиционной школьной программы и опирается на порядок появления и формирования звуков в онтогенезе.

Представленные в статье разнообразные упражнения и игры сделают занятия увлекательными и высокоэффективными, могут использоваться учителями начальных классов и родителями.

Представлена система работы по преодолению фонематического недоразвития у детей младшего школьного возраста. Подобраны упражнения и игры для работы над слуховым восприятием, звукобуквенным анализом и синтезом слова и дифференциацией смешиваемых звуков (на примере парных согласных з и с), которые учитель может использовать как на уроках, так и во внеурочное время.