В статье автор делится своим педагогическим опытом. На уроке первоклассники сталкиваются с проблемным вопросом «Зачем нужны автомобили?» и пытаются сами, исходя из своего субъективного опыта, ответить на него. Совместно с учителем дети составляют план работы, готовят к защите мини-проекты, позволяющие раскрыть основные вопросы плана, и к концу урока могут уже более подробно и основательно ответить на главный вопрос урока.

В ходе урока формируется понятие о пресных водоемах: пруде, болоте, озере, об их отличительных признаках. Дается представление об их разнообразии. Учащиеся знакомятся с интересными фактами об озерах, прудах, болотах России.

Урок направлен на закрепление изученного о составе слов и развитие орфографических умений учащихся. В течение урока школьники работают с памяткой «Состав слова». Урок развивает умение работать по методу сотрудничества: взаимодействовать в команде, осуществлять взаимопроверку и взаимоконтроль; воспитывает взаимоуважение, адекватную оценку себя и своего товарища; повышает интерес к изучению родного языка.