В статье представлены результаты исследования возможности формирования действия замещения как первого проявления знаково-символической функции сознания у детей раннего возраста. В качестве изучаемого условия развития действия замещения рассматривается создание ситуации неопределенности в организованных педагогом игровых занятиях. Дается описание экспериментальной работы по формированию и развитию действия замещения у детей раннего возраста.

Овладеть профессией педагога-дошкольника, значит овладеть определенным ремеслом. Воспитатель - ответственная профессия. Это человек, с которым ребенок будет проводить ощутимую часть времени, только-только оторвавшись от мамы. Каким должен быть такой человек? Это человек, который точно знает, как сделать так, чтобы дети приняли его в свой мир.

С самого рождения ребенок начинает учиться выражать свои эмоции и желания; затем ходить, говорить. Мне повезло - я помогаю деткам раннего возраста получать свое первое образование - дошкольное. И свою статью хочу посвятить всемирно известной научной школе - школе Л.С.Выготского.