В центре фортепианной подготовки учащихся стоит теория развивающего обучения, а на основе решения этой задачи идет и эмоциональное постижение образного мира изучаемых произведений, и овладение комплексом пианистических умений и навыков, необходимых для его исполнительского воплощения.

На примере двухголосной до-мажорной инвенции И.С. Баха рассмотрено влияние стилевого подхода на музыкальное развитие ученика.

В статье утверждается, что выявление особенностей ребенка – основа индивидуального подхода для раскрытия возможностей ученика. Ориентация программ и методов обучения на конкретного учащегося с учетом его типа темперамента, мышления, психоэмоционального опыта помогает полность развить его музыкальные способности.