Данный урок направлен на интеграцию знаний и помогает осознать степень своего интереса к предмету, оценить возможности овладения им с точки зрения дальнейшей перспективы (показать возможности применения полученных знаний в своей будущей профессии повара, шеф-повара, ресторатора, технолога-калькулятора).

На уроке создаются условия для организации и проведения повторения и закрепления изученного материала, обучения учащихся умению применять изученные теоремы при решении задач; способствовать развитию логического мышления, развивает самооценку учащихся. Разработана презентация с помощью программы Microsoft PowerPoint 2003.

В статье показана практическая значимость создания дистанционного курса «Виртуальной школы» по математике (центра дистанционного обучения), рассмотрена одна из возможных структур урока математики. Перечислены основные элементы урока математики «Виртуальной школы»: рекомендация («начать урок...»), список ресурсов урока, задания для закрепления, тест, форум.

Урок разработан и проведен для учащихся школы индивидуального и надомного обучения. На уроке учащийся строит математические модели с помощью палочек и пластилина, развивает пространственное и логическое мышление, самооценку.