Современная жизнь ставит перед учеником новые цели: свободное владение языком, умение общаться с различными людьми в различных ситуациях, испытывая при этом чувство комфорта и уверенности в себе. Школа должна сформировать личность, способную адаптироваться в изменяющихся условиях жизни. Одной из ключевых компетентностей является коммуникативная компетенция. Формирование коммуникативной компетенции в процессе обучения русскому языку и литературе – один из путей решения проблемы культурного общения. Что может сделать учитель русского языка и литературы, чтобы сформировать коммуникативную компетенцию учеников?

Цель урока: отработать навыки учащихся по постановке тире между подлежащим и сказуемым.

Цель урока: привлечь учащихся к пониманию и критическому осмыслению процессов духовной жизни России в 30-е гг. XX столетия, которые привели к жестокой ломке государственных, общественных, культурных устоев страны, познакомить с историей духовной жизни нашего села.

Урок изучения и первичного закрепления знаний с использованием проблемно-поисковых и информационных технологий. Цель урока: изучить правила постановки тире между подлежащим и сказуемым.

Готовясь к сжатому изложению, необходимо учить девятиклассников выделять главную и второстепенную информацию, искать тезисы, сжимать текст разными способами, записывать связный пересказ, который не искажает содержание и логики исходного текста. Урок вошел в систему уроков по развитию речи и подготовке к ГИА по русскому языку в 9-м классе.